绿色低碳工程微专业简介
绿色低碳工程微专业立足于黄河流域生态保护和高质量发展，以及碳达峰、碳中和的重大战略和决策，服务国家战略和地方经济社会发展，在高等教育中树立学生生态保护及绿色低碳理念、提高学生理论联系实际、分析和解决环境问题的能力，增强学生的环境保护意识，培养学生的爱国主义情怀，促使环保及低碳理念成为新一代高水平大学生的基本素养，形成高校“四新”人才培养的新维度。
碳排放管理师是指提供碳排放监测、核算、核查服务，对企业的碳排放（主要是温室气体二氧化碳的排放）情况进行量化的监测、核算、核查，帮助政府部门掌握企业的碳排放情况，以此制定碳排放配额的分配方案的复合型专业技术人员。碳排放管理师是实现碳达峰与碳中和的重要人才之一，且人力资源社会保障部已将“碳排放管理员”纳入《中华人民共和国职业分类大典》，这个新职业将在碳排放管理、交易等活动中发挥积极作用，有效推动温室气体减排，为我国降碳工作做出不可或缺的重要贡献。绿色低碳工程微专业汇聚国内外相关研究领域的创新资源，加强学科交叉融合，聚焦学科热点问题，在黄河流域绿色低碳环保技术、高质量发展等方向开展专业综合教育，培养高素质应用型人才。
培养目标
1.应低碳技术和绿色发展战略对化学、化工、生态环境人才的新需求，本微专业汇聚国内外相关研究领域的创新资源，加强学科交叉融合，聚焦学科热点问题，在黄河流域绿色低碳环保技术、高质量发展等方向开展专业综合教育，培养高素质应用型人才。
2.绿色低碳工程微专业积极响应“碳达峰、碳中和”目标，践行服务绿色低碳产业宗旨，引导学生加强黄河特色课程学习，培养学生良好的生态文明意识和低碳发展理念，强化黄河生态保护意识，培养学生的爱国主义情怀。
招生对象与招生计划
招生对象：本校学生，学有余力，对所有符合报名条件者择优录取。
招生计划：30人。
学期与学制
学制：2年
学期：4学期（每学期1-2门课程）
学分：16
学习证明
学生修满16学分即完成本微专业学习，由学校统一发放微专业学习证明。
微专业不在中国高等教育学生信息网（学信网）备注信息，不具有学士学位授予资格。
收费标准
微专业按学分收取学费，100元/学分。
课程计划
课程名称 |
学分 |
总学时 |
理论学时 |
实验学时 |
考核方式（与培养方案一致） |
开设学期 |
“双碳”目标下的能源转型及清洁利用 |
3 |
48 |
48 |
0 |
过程考核+期末考试 |
第3学期 |
温室气体排放核算与污染 控制 |
3 |
48 |
48 |
0 |
过程考核+期末考试 |
第4学期 |
绿色低碳创新产业发展 |
2 |
32 |
32 |
0 |
过程考核+期末考查 |
第4学期 |
绿色低碳新技术研究 |
3 |
48 |
48 |
0 |
过程考核+期末考试 |
第5学期 |
“环境医生”服务模式的形成与发展 |
2 |
32 |
32 |
0 |
过程考核+期末考查 |
第5学期 |
黄河流域气候与水资源变化 |
3 |
48 |
48 |
0 |
过程考核+期末考试 |
第6学期 |
课程简介（微专业设置的各门课程）
序号 |
课程名称 |
课程简介 |
1 |
“双碳”目标下的能源转型及清洁利用 |
“双碳”目标下我国经济结构、能源结构、产业结构优化升级。主要能源类型及发展趋势，能源转型面临的机遇与挑战。 |
2 |
温室气体排放核算与污染控制 |
为了更好地控制温室气体的排放,需要对它们的排放量进行核算，本课程主要讲解企业温室气体排放报告核算方法，主要包括检查工作流程及方法。 |
3 |
绿色低碳创新产业发展 |
绿色低碳产业发展中的新技术、新模式、新业态。 |
4 |
绿色低碳新技术研究 |
主要讲述低碳经济及其发展前景，掌握低碳经济与低碳技术，认识中国减碳技术与国际水平差距，了解低碳技术内涵。 |
5 |
“环境医生”服务模式的形成与发展 |
“环境医生”服务模式的产生背景及其发展前景，目前存在的“环境医生”特色现代化环境治理体系及创新生态环境治理服务模式。 |
6 |
黄河流域气候与水资源变化 |
气候变化对黄河流域水资源总量、极端水文事件、水生态环境、水沙调控体系建设、水资源统一管理和调度等的影响。 |
选拔要求及报名方式
招生对象及条件：
本校学生，对低碳工程、碳审核师职业感兴趣的在校学生，对所有符合报名条件者择优录取。
符合报名条件的学生在规定时间内登录教务系统报名。
招生电话及联系方式：18053476903 王老师
说明
其他要求参照德院政字[2022]66号《德州学院微专业建设管理办法》文件执行。
